据2016年中国教育统计年鉴数据显示，截至2016年底全中国有22万所学校，各级各类在校学生近2亿人。而从最新发布的《中国企业培训行业调研报告》数据来看，全国超过60%的企业有年度培训计算和经费预算，以中国如此巨大的企业总数来说，这个市场非常大。普通课堂教学、职业课程教学、行业培训教学将是未来VR教育产业必须深耕的三个领域。

普通课堂教学。中国拥有小学在校生9692.2万人，中学生6686.4万人，大学生2805.3万人。这个庞大的教育群体的课堂教学方式依然老旧，迫切需要引入VR等高科技技术，VR技术将对普通课堂教学带来革命性的进步。一是可以破解物理空间局限。物理空间一直是教育资源无法分享的主要影响因素，而VR技术可以帮助优质资源向教育落后地区进行输送，让广大中西部的孩子也可以享受和北上广等发达地区孩子同样的教育资源。如，国内VR教育领域较为成功的北京微视酷科技有限公司投放市场的沉浸式教育软件系统(IES)已经走入全国100多所中小学和近20所高校，涉及全国20余省份，既有北京、上海等发达地区，也有新疆、黑龙江等边远地区的学校。二是VR技术可以为普通课堂教学提供更加多样化的形式。中国的课堂教学长期被批评过于呆板、单一，主要依赖书本和老师的一张嘴，缺乏生动性和灵活性，VR教育正好可以解决这点，特别是物理、生物、化学、科学等自然学科尤其如此。三是可以节省普通课堂教学成本。这点在大学中体现尤其明显，很多大学的实验室建设、实验仪器购买、管理、维护的开销是十分巨大的，而一些初级的、基础性的实验完全可以通过VR技术完成，这可以为高校节省大量开支。

　　职业课程教学。2017年上学期数据表明，全国有职业教育在校生2680.21万人，职业学校1.23万所。随着国家对职业教育的重视逐年增强，以及对“工匠精神”的推崇，职业教育必将成为VR教育产业发展的一片新蓝海。通过VR教育设备，一台主机、一块显示屏、一个VR眼镜和一个可操作的手柄，就可以完成职业课堂教学中以往必须在车间教室进行的操作教学。比如媒体曾报道过的贵州省机械工业学校的一次教学：“戴上VR眼镜,可以看到一块碳钢,拿起模拟焊接的柱状手柄,眼前就会出现焊接用的接头,稳住模拟手柄,轻轻往下移动接触到碳钢,便可以通过VR眼镜看到碳钢出现焊接点,再根据要求调整方向和力度,达到所需要的焊接目的。外界通过设备上的屏幕可以看到,当前正在进行的课程是“3mm低碳钢T型接头FW(平焊PA)”。屏幕上还显示着设置、显示数据、切换视角和重置等几个按键,这意味着在一次训练完毕后,只需要操作几个按钮,便可以使碳钢复原,开始第二次训练。同样,一种科目训练完毕后,也可以通过简单地操作开始另一种科目训练。而通过“显示数据”则可以更加直观的了解这一次训练的实际成果。作为职业院校学生,动手能力是最重要的,利用VR进行教学,不仅可以让刚入门的学生们迅速上手操作,同时也在一定程度上通过现代科技让同学们产生了新鲜感,增强了学习的趣味性,可谓一举多得。

　　行业培训教学。由于VR技术可以让学习者拥有沉浸在现实感、时空操纵感、现实叠加感、共同存在感等一系列不同的感受和体验等特点，VR技术在企业行业培训教学中的前景被普遍看好。从目前的数据以及高盛、三星等行业大佬的分析来看， VR技术在新员工入职培训、工作中的嵌入式学习、场景化领导力培训、团队融合体验式活动四大方向将得到广泛应用。在新员工培训项目中，可以引入不同程度的虚拟现实技术应用。每个行业都有自己的门槛，对于新入行的工作者，都会参加工作培训。而有些工作必须要实际操作才能掌握，但传统的学习培训方法出于对场地和费用的考虑，也只是停留在口头培训。如今，VR技术已经渗透在各行各业的培训之中，这就是所谓的VR＋行业培训。有了VR技术的支持，就可以省去很多的麻烦！例如快餐巨头肯德基就将VR技术结合员工培训设计出了一款VR培训的游戏。通过VR技术，肯德基公司可以在没有危险的虚拟空间中培训员工作业，同时规范标准和流程，采用VR技术来培训员工如何逃生以及如何烹饪出美味的炸鸡。同样的，在工作中的嵌入式学习、场景化领导力培训、团队融合体验式活动三个方面，VR技术也具有同样的优势。

　　随着VR技术的广泛发展,在教育领域VR必将大显身手。像国内第一家将虚拟现实（VR）技术系统化应用于教学的高新科技企业，北京微视酷科技有限责任公司利用自主研发得的“IES沉浸式课堂”系统，已经在为国内教学提供VR(虚拟现实)教育应用整体解决方案。相信以后无论是在职业教育中,还是在中小学基础学科教育、高等教育、科普教育以及企业培训教育等领域都将会有很好的发展。